Igranje nije samo stvar djetinjstva

Igra je neophodna za pozornicu djetinjstvo i djetinjstvo ljudskog bića, zahvaljujući doprinosu mašte, razvoju uloge , rješavanje sukoba, socijalizacija, itd., pogoduje rastu i razvoj svakog pojedinca. Mnogi znanstvenici odlučili su proučavati "igru" iz etološke perspektive i njezinu primjenu u ljudskom životu.

 

Piaget, poznati psiholog kojeg karakteriziraju njegova istraživanja u djetinjstvu i razvoju spoznajni , svrstali su igre u 4 kategorije: motorni, simbolički, pravila i konstrukcija. Odbacujući "konstrukcijske igre", ostale kategorije odgovaraju, svakoj, strukturi svakog stupnja djetetove intelektualne evolucije. Tako postoje određene aktivnosti za svaku fazu.

 

Za razliku od Piageta, Vygotsky (psiholog s izvanrednim doprinosima u teorijama razvoja) definirao je igru ​​kao aktivnost u kojoj se društveni odnosi između pojedinaca rekonstruiraju bez ikakve namjene ili utilitarne svrhe.

 

Za ovog posljednjeg autora, vrhunac igre nije čista aktivnost. On se više usredotočuje na ulogu koju maloljetnik preuzima unutar igre i na radnje koje su potrebne za tu ulogu. Najbolji primjer se događa s djecom od 3 do 6 godina u kojoj igra uključuje društvenu rekonstrukciju, u suradnji s interakcijama odraslih, kako to razumije dijete.

 

Stoga rekreativne aktivnosti postaju vitalni dio za stručnjake i roditelje, u kojima se mogu sagledati problemi razvoja, emocionalnih i psiho-motoričkih aspekata.


Video Medicina: REKREIRAMO SLIKE IZ DJETINJSTVA | Davor Gerbus & Two Crazy Beauties (Ožujak 2024).